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《我们家的男子汉》的拓展阅读


 


 


我的老师


贾平凹


我的老师孙涵泊,是朋友的孩子,今年三岁半。他不漂亮,也少言语,平时不准父母杀鸡剖鱼,很有些良善,但对家里的所有来客却不瞅不睬,表情木然,显然傲慢。开始我见他只逗着取乐,到后来便不敢放肆,认了他是老师,许多人都笑我认三岁半的小儿为师,是我疯了,或耍矫情。我说这就是你们的错误了,谁规定老师只能是以小认大?孙涵泊!老师,他是该做我的老师的
  
幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游,他也在其中,阿姨摘了一抱花分给大家,轮到他,他不接,小眼睛翻着白,鼻翼一扇一扇的。阿姨问:你不要?”他说:花疼不疼?”孙涵泊视一切都有生命,都应尊重和和平相处,他真该做我的老师。
  
晚上看电视,七点钟前中央电视台开始播放国歌,他就要站在椅子上,不管在座的是大人还是小孩,是惊讶还是嗤笑,目不旁视,双手打起节拍。孙涵泊却无所畏惧,竟敢指挥国歌,他真该做我的老师。
  
我在他家写条幅,许多人围着看,一片叫好,他也挤了过来,头歪着,一手掏耳朵。他爹问:你来看什么?”他说:看写。再问:写的什么?”说:字。又问:什么字?”说:黑字。孙涵泊不管形势,不瞧脸色,不慎句酌字,拐弯抹角,直奔事物根本,他真该做我的老师。
  
街上两人争执,先是对骂,再是拳脚,一个脸上就流下血来,遂抓起了旁边肉店案上的砍刀。围观的人轰然走散,他爹牵他正好经过,他便跑过去立于两人之间,大喊:不许打架,打架不是好孩子,不许打架!”现在的人很烦,似乎吃了炸药,鸡毛蒜皮的事也要闹出个流血事件,但街头的斗殴发生了,却没有几个前去制止的。孙涵泊安危度外,大义凛然,有徐洪刚的英勇精神,他真该做我的老师。
  
春节里,朋友带了他去一个同事家拜年,墙上新挂了印有西方诸神油画的年历,神是裸着或半裸着,有的来客没人时就注目偷看,一有旁人就脸色严肃。那同事也觉得年历不好,用红纸剪了小袄儿贴在那裸体上,大家才嗤嗤发笑起来,故意指着裸着的胸脯他:这是什么?他玩变形金刚,玩得正起劲,看了一下,说:妈妈的奶!说完又忙他的操作。孙涵泊没有世俗,坦坦然然,他真该做我的老师。
  
我的老师话少,对我没有悬河般的教导,不布置作业,他从未以有我这么个学生而得意过,我是诚惶诚恐地待我的老师的。他使我不断地发现着我的卑劣,知道了羞耻。所以,我没有理由不称他是老师!我的老师也将不会只有我一个学生吧?
  (
选文有删改)


点评:这是当代著名作家贾平凹的叙事性散文《我的老师》,贾平凹的老师是谁?孙涵泊,是朋友的孩子,今年三岁半。一个三岁半的孩子怎么能是他的老师呢?幽默,还是调侃?都不是。三人行,必有我师。当你读完本文后确实让你感到,这个老师不简单。就像作者说的:“我的老师也将不会只有我一个学生吧?作者选取一组孩子生活的片断,视角独特,寓庄于谐,写出了我的老师纯真与美丽。呼吁我们向他学习,讴歌人性中的真善美。


 


探究练习:


1本文是从几个方面来写的?试着给其中的两个方面加上一个小标题。


 2从文中几个事例来看哪句话最能体现孙涵泊有男子汉的气概?


3文中段落结尾他真该做我的老师这样写不重复吗?有什么作用?


4《我们家的男子汉》与《我的老师》两篇课文从语言上有什么共同点


5你心目中的老师是什么样形象的呢?你觉得自己是男子汉吗?


参考答案:


1  5个方面,他看待郊游摘花他敢指挥国歌,他看写字,他在街头劝架,他没有成人世俗
2
他便跑过去立于两人之间,大喊:不许打架,打架不是好孩子,不许打架!”


3、不重复,反复 突出强化文章主旨的作用。


4 、语言幽默风趣。


5、略


 


 


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