别样的智慧

别样的智慧


有人说:人类一思索,上帝就发笑。要我说:人类不思索,上帝就哭泣。


有人说:其实地上没有路,走的人多了,也便成了路。要我说:其实地上本有路,走的人多了,也就没了路。


有人说:少壮不努力,老大徒伤悲。要我说:老大不伤悲,少壮多努力。


有人说:杞人忧天,要我说:天忧杞人。


有人说:不耻下问 。要我说:不下问耻。


有人说:艰苦奋斗。要我说:奋斗艰苦。


未完待续


 

简约主义的教育对话




简约主义的教育对话


 


田井军


 


    教育是事业,教育是科学,教育是艺术,展望未来,教育已经不再是一个封闭的领域。教育亦不再百年孤独,基础教育要成为素质教育,素质教育是一种新的教育境界,将教育置于一定社会区域的政治、经济、文化背景中,立足于一个“人”字。


21世纪,时代说,与时俱进吧;世界说,与我联网吧;社会说,学会生存;竞争说,迎接挑战;国家说,我要放开;地方说,我要开放;社区说,我要参与;学校说,我是教学现场;


教育说,革命开始了;应试教育说,我已经老了;学生说,白白吧。素质教育说,我闪亮登场了;教育专家说,课改吧;教师说,狼来了。


教育思想说,更新吧;教育观念说,蜕变吧;教育理论说,探索吧;教育实践说,创新吧;教学模式说,走出围城吧;教学目标说,还是三维好;教学方法说,无法治;学科说,整合吧;信息技术说,数字化生存吧;校本课程说,开发吧;教材说,用我教吧;素质教育说,那赶快实施吧。


旗帜说,三个面向;经验说,继承,教训说,总结。希望说,教育有希望了;教师说,从哪开始;教学说,民主呗;课堂说,宽松呗;课程说,建设呗;方法说,合作呗;过程说,体验呗;评价说,多元呗;结果说,结果不重要;


学生说,尊重我吧;教师说,师道尊严;教育家说,一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生;教师说,授以鱼;学生说,授以渔;专家说,打破习惯;教师说,怎么定位;学生说,学习面前我们平等;教育家说,你是平等中的首席;教师说;墨守成规吧;学生说,那你该下课了;教育专家说,与学生共同成长吧。


  应试教育说,我涅磐了;素质教育说,我新生了;专家说,实施新课程;教师说,那我们怎么办;古人说,跟我学吧;盘古说,我开;女娲说,我补;夸父说,我追;精卫说,我填;仓颉说,我造;神农说,我尝;有巢说,我搭;燧人说,我钻;教师说,我不懂;盘古说,开创教育新天地;女娲说,赶紧大补;夸父说,奋起直追;精卫说,填满大脑;仓颉说,就是创造;神农说,敢于尝试;有巢说,搭学习平台;燧人说,要钻研;教师说,我明白了。


生活说,和我亲密接确吧;未来说,终身学习吧;毛老说,活到老,学到老,我早就说过;高尔基说,学习 ,永远不晚;马克思说,让每个人的个性得到充分自由发展;


教育方针说,坚持教育必须为社会主义现代化建设服务,为人民服务,必须与生产劳动和社会实践相结合,培养德、智、体、美等全面发展的社会主义建设者和接班人。












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2008 奥运中华

2008 奥运中华


2008 2008奥运的圣火点燃中华


2008 2008北京的热情洋溢天下


2008 2008五环环住了五千年的华夏


2008 2008五星红旗升起了和平之家


2008北京奥运


2008五环中华


2008 2008五个福娃 笑迎世界你我他


2008 2008五十六个民族捧出五十六朵爱之花


2008 2008同一个世界 同一个梦想 奥运中华


2008 2008北京诚邀客天下


2008 2008中国印上刻着奥林匹亚


2008 2008全世界都祝福吧


舞动的北京 2008


2008 奥运中华

简单教 复杂学 自由写

简单教 复杂学 自由写



所谓“教学相长”这话我信,而且深有体会,自从参加工作到现在,已有不长不短的五年教学历程,总结这五年的教学经历概括为一句话:简单教、复杂学、自由写


-、简单教


教学是一门艺术,教学路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,在这条路上我经历了从“求知”到“求艺”的漫长过程。还记得第一次上讲台给学生讲语文课,按照在师范学校所学的知识理论,再加上课前的认真备课,虚心的求教,对第一堂课,可以说我踌躇满志,自认为讲好一堂课没有像他人说的那样难,可是当我滔滔不绝地讲完课文,满头大汗的我,再回头看一看漠不作声学生们,64名学生64种茫然,我也茫然,我一边擦汗,一边自惭,我知道,我的教学失败了,在这堂课上,我还没有冲锋就已经败下阵来,反思这节课,我知道我把课上得太复杂了,学生无法一下子享受这么多的馍馍,简直无法下咽,怎样才能把复杂的知识简单教呢?学无止境,从此,我开始了真正的求知求艺,书读不尽,知识无穷,世界不是一眼就能认识的,就像知识不是一下子就能学会的一样,学生缺少的是人生阅历和知识积累,而教材中的每一篇课文无非都是积累知识、认识世界、增强阅历的好的范例,转变观念,用教材教而不是教教材,于是回头开始认真的研读教材,用好教材中这个点去认识世界这个面,从此我不再是背教师教学用书中完整教案了,而是根据自己的知识水平去解读文本,连自己都解读不了的,不再去强塞给学生,即使是专家的精典见解,在解读文本时,降低自己的知识水准,按照学生的知识层次去教去学,讲课也不再以自我为中心,而是增强了与学生合作的意识,按照学生的思路导引,同时不断地丰富文化业务知识,优化课堂结构,优化知识点,讲课已不再是教案的和盘托出,高深的知识术语的堆砌,追求的是简单教,力求以点带面。如在教学人物传记类文章时,结合电视节目中感动中国人物的颁奖词,我让学生通过读课文,查资料,结合自己的知识为课文中的传记人物写颁奖词,通过这一环节,课堂上不再是肢节课文式的讲解,而是学生对传记人物的深刻评述。如学生写给鲁迅的颁奖词:生活的贫困,并没在让自己的文学贫困,他让国家的文学更加富裕起来了,他才是伟大的学者,他带领着自己的民族向文学道路的终点奔跑。还有如:从看到那部电影的第一眼,他就下决心弃医从文,他把自己都交给了整个国家,从海绵里挤出时间,从事文学战斗,他才是世上最高的学者。从这些学生的生动评价中我们可知学生已经全面深刻的了解了这个人物,何须再用教师费力的教,课就这样由复杂上得简单了,教学效果和目标也都在达到了。


二 复杂学


简单教,说起来容易,实际操作的过程确是复杂的,这就要求教师自身要有丰富的文化知识,较高的素养。那么这些知识和素养从那来,这就是我所说的复杂学,复杂学就是广泛的去涉猎知识,用三种阅读方法:用耳朵阅读,用眼睛阅读,用心阅读。用耳朵读那些书中没有记载的知识,用眼睛读社会百态,用心感受多彩生活。语文教师的知识应该是复杂的,我利用课余时间,向有经验的教师求教,做到不耻下问,为了加强全作意识,听课学习成了我的自修课,汲取他人的长处补已之短。通过互联网学习各地名家名师的教学经验,给自己补养。同时多方面的学习理论知识,一有时间就去读学校订阅的报刊杂志,像《语文教学通迅》《语文教学之友》等每期的每篇文章都认真去研读,学习先进理念,以不致于使自己的思想观念落后,用先进的教学理论指导自己的教学实践,总结自己的经验,建设自己的教学理论,不盲从,不流俗。通过多方面的学习,使我获益匪浅,我的观点是,宁可让知识学杂了,也不要让自己的思想贫穷。这就是我所谓复杂学的简单理由。边教边学,是我不断成长的过程,如果说,应试教育和素质教育是河的两岸,而我正是河中的渡者,对于新课改的精神,我更是努力的学习,学习课标,学习新课程,力求自己能站在素质教育的彼岸。总之,有了复杂的知识积累,不断的学习,课才能教得简单。


三 自由写


看过很多的教学理论文章,教学案例及教学反思,欣赏羡慕之余,发觉其中的某些观点,仿佛在自己的头脑中闪现过,只是被我们忽略而已,好像别人写出了自己的心理话,究其原因,是自己不善反思总结自己的思想,于是就开始自己尝试着写,尽管有些思想理念还不成熟,但花开就要孕育果实,功夫不负有心人,终于我的一篇篇教育论文及随笔文章也变成了铅字,第一篇论文《课堂教学加强三个事例整合》在《黑龙江教育》上发表了,由此为起点,就有了后来的《随着奶酪的变化而变化》《标点符号歌诀》《简约主义的教育对话》等文章在《黑龙江教育》《语文学习报》《教学随笔》上刊出,总结自己的写作经验,那就是自由写,我把自己的写作经验应用于学生的作文教学中。学生写作水平与以前相比也有了进步,在师生共同的努力下,我指导的学生作文《渴望磨砺》在《作文周刊》上发表。回想自己的写作过程学生的作文教学,相信付出就有收获的那一天。


但求耕耘,在教育这块净土里,总有一天会开出智慧之花,莫问收获,其实你的心里早已充盈满园桃李的芳香。


 

《黑龙江教育》教育在黑龙江

《黑龙江教育》教育在黑龙江


   ―――纪念《黑龙江教育》创刊60周年


  


 


土的家园里绽放的知识奇葩


的血脉里流淌的文化长河


的胸怀里溅出的教育浪花


艺深深 爱意深深


人之心始终如一


60年文化苦旅


月荡去了愚昧和野蛮


却了教育的苍白


        


我思故我在


和你一起做麦田里的守望者


黑土孕育的桃李 芳香满华园


龙的儿女志在四方


江的魂魄是一滴水 呈汪洋之势 


教艺无涯苦作舟


育活好大一棵树


一生常青


起于教育之根


成就万千师者


长出不朽灵魂


 


纪元的新世纪


念教育的点点滴滴 真情镌刻


创教育之路


刊龙江师表


60载心路历程


周而复始圆梦


年年如是闪光华章


 


黑土厚重


龙的子孙被养育


江水负载


教育的方舟


育民族文化圣灵 艺术之神


永筑人文长城


远道重任 但求耕耘 春华才能秋实


年年遥祝《黑龙江教育》


轻轻走向未来舞台 扛起文化的旗帜 展素质新姿


此文在《黑龙江教育》征文活动中获二等奖


 


( 田井军 王慧颖   作者单位:青冈县迎春中学 迎春中心小学)


联系地址:黑龙江省青冈县迎春中学 田井军


邮编编:151635


 

鲁迅 民族魂

鲁迅 民族魂


做人敢踢鬼


善恶两边分


为了国人思想不贫困


人生路上弃医从文


 


你是真正的狂人


笔落横扫千军


你是真正的民族魂


一声呐喊惊风云


 


推开五四的门


你是文学的领跑人


希望没有路


你是真正的开路人


 


朝花夕拾著美文 


故事新编有精神


嘻笑怒骂是杂文


现实浪漫两忠魂


 


呐喊着呐喊着不觉醒的人


你有多痛恨


彷徨着彷徨着不争的人们


你有多怜悯


鲁迅 民族魂 


鲁迅 民族魂


 

选择坚强

选择坚强


精卫够坚强


选择填海疗伤


夸父够坚强


选择追日逐阳


嫦娥够坚强


选择奔月天上


女娲够坚强


选择补天缝伤


勾践够坚强


选择尝胆激志


荆柯够坚强


选择匕刺秦王


祖逖够坚强


选择闻鸡舞狂


关羽够坚强


选择五关斩将


选择坚强吧坚强


选择坚强吧坚强


古训人人讲


敢作敢为敢当


今天你就是榜样


山高人在上