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《我们家的男子汉》的拓展阅读


 


 


我的老师


贾平凹


我的老师孙涵泊,是朋友的孩子,今年三岁半。他不漂亮,也少言语,平时不准父母杀鸡剖鱼,很有些良善,但对家里的所有来客却不瞅不睬,表情木然,显然傲慢。开始我见他只逗着取乐,到后来便不敢放肆,认了他是老师,许多人都笑我认三岁半的小儿为师,是我疯了,或耍矫情。我说这就是你们的错误了,谁规定老师只能是以小认大?孙涵泊!老师,他是该做我的老师的
  
幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游,他也在其中,阿姨摘了一抱花分给大家,轮到他,他不接,小眼睛翻着白,鼻翼一扇一扇的。阿姨问:你不要?”他说:花疼不疼?”孙涵泊视一切都有生命,都应尊重和和平相处,他真该做我的老师。
  
晚上看电视,七点钟前中央电视台开始播放国歌,他就要站在椅子上,不管在座的是大人还是小孩,是惊讶还是嗤笑,目不旁视,双手打起节拍。孙涵泊却无所畏惧,竟敢指挥国歌,他真该做我的老师。
  
我在他家写条幅,许多人围着看,一片叫好,他也挤了过来,头歪着,一手掏耳朵。他爹问:你来看什么?”他说:看写。再问:写的什么?”说:字。又问:什么字?”说:黑字。孙涵泊不管形势,不瞧脸色,不慎句酌字,拐弯抹角,直奔事物根本,他真该做我的老师。
  
街上两人争执,先是对骂,再是拳脚,一个脸上就流下血来,遂抓起了旁边肉店案上的砍刀。围观的人轰然走散,他爹牵他正好经过,他便跑过去立于两人之间,大喊:不许打架,打架不是好孩子,不许打架!”现在的人很烦,似乎吃了炸药,鸡毛蒜皮的事也要闹出个流血事件,但街头的斗殴发生了,却没有几个前去制止的。孙涵泊安危度外,大义凛然,有徐洪刚的英勇精神,他真该做我的老师。
  
春节里,朋友带了他去一个同事家拜年,墙上新挂了印有西方诸神油画的年历,神是裸着或半裸着,有的来客没人时就注目偷看,一有旁人就脸色严肃。那同事也觉得年历不好,用红纸剪了小袄儿贴在那裸体上,大家才嗤嗤发笑起来,故意指着裸着的胸脯他:这是什么?他玩变形金刚,玩得正起劲,看了一下,说:妈妈的奶!说完又忙他的操作。孙涵泊没有世俗,坦坦然然,他真该做我的老师。
  
我的老师话少,对我没有悬河般的教导,不布置作业,他从未以有我这么个学生而得意过,我是诚惶诚恐地待我的老师的。他使我不断地发现着我的卑劣,知道了羞耻。所以,我没有理由不称他是老师!我的老师也将不会只有我一个学生吧?
  (
选文有删改)


点评:这是当代著名作家贾平凹的叙事性散文《我的老师》,贾平凹的老师是谁?孙涵泊,是朋友的孩子,今年三岁半。一个三岁半的孩子怎么能是他的老师呢?幽默,还是调侃?都不是。三人行,必有我师。当你读完本文后确实让你感到,这个老师不简单。就像作者说的:“我的老师也将不会只有我一个学生吧?作者选取一组孩子生活的片断,视角独特,寓庄于谐,写出了我的老师纯真与美丽。呼吁我们向他学习,讴歌人性中的真善美。


 


探究练习:


1本文是从几个方面来写的?试着给其中的两个方面加上一个小标题。


 2从文中几个事例来看哪句话最能体现孙涵泊有男子汉的气概?


3文中段落结尾他真该做我的老师这样写不重复吗?有什么作用?


4《我们家的男子汉》与《我的老师》两篇课文从语言上有什么共同点


5你心目中的老师是什么样形象的呢?你觉得自己是男子汉吗?


参考答案:


1  5个方面,他看待郊游摘花他敢指挥国歌,他看写字,他在街头劝架,他没有成人世俗
2
他便跑过去立于两人之间,大喊:不许打架,打架不是好孩子,不许打架!”


3、不重复,反复 突出强化文章主旨的作用。


4 、语言幽默风趣。


5、略


 


 


联系地址:黑龙江省青冈县迎春中学  田井军


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阅读与训练《 带上三句话上路》

阅读与训练《 带上三句话上路》



        
你将要远行,孩子,将有一生的岁月等你去走。我送你三句话带在身边。


 要保持快乐,孩子。在每一个清晨或傍晚。你要学会倾听万物的语言,你要试着与身边的河流、山川、大地交谈。在你经过的每一个村庄,你要留下你的笑声作为纪念,这样当多年以后人们谈起你时,他们也会记得当年曾有一个多么快乐的小伙子从这里经过。


快乐是一种美德。无论你背着多少行李,你也不要把它扔到路边的沟里。即使你的鞋子掉了,脚上磨出了血,你也要紧紧地攥着快乐,不和它离开半天。
       
快乐是一种美德。孩子,这是因为快乐能够感染。你要把你的快乐传染给你身边的每个人,无论他是劳累的农夫还是生病的旅人,让他们像鲜花一样绽开笑脸。
       
孩子,在你经过的每个村庄,人们都会像亲人一样待你,他们给你甘甜的水,给你的包裹里塞满干粮。你就给他们快乐吧,记住,快乐是一种美德,它能让你在人们的心中活上好多年。
       
在你的旅途上,孩子,会有许多你没有见过的鲜花开在路边。它们守在溪流的旁边,在风中唱歌。
       
你不要忽略它们,孩子,我们的眼睛永远不要忽略美。你要欣赏它们的身姿和歌声,你要因为它们而感到生活的美好。不管你的旅途多么遥远,不管你的道路如何艰险,你都要和鲜花交谈。
       
不要看不见满径的鲜花。但我要告诉你,当你沉浸在花香中的时候,不要忘记赶路,不要为朵花停留太久。
       
不为一朵花停留太久。相信这条路的前头还有千朵万朵花在等你。你要知道自己究竟要去哪里,在你没到之前,孩子,不要为一朵花停住脚步。
       
你去的地方,孩子,你要知道,那是很远、很远的地方。
       
你会在某一天踩着满地的阳光到达目的地。孩子,只要你的身体里流着奔腾的热血,你就早晚会抵达那个你想要去的地方。那是远方,那是幸福之乡。
       
就在你打点行装,准备返回的时候,我要对你说,孩子,别忘了为那些帮过自己的人准备一份礼物。
       
你要记住在旅途上你喝过别人给你舀来的泉水,你吃过别人给你送上的食物;你问过一个孩子的路;你在一间猎人的小屋中度过一个漫漫黑夜。要记住他们,孩子,你要记住这些人的声音、笑貌。在你返回前,你要为他们准备好礼物。
       
你要把几块丝绸、几块好看的石头细心地包好。你要给姑娘准备好鲜花;你要给老人准备好烟丝;你要想着那些调皮的孩子。
       
这些就足够了。再带上你在路上看过的风景、听过的故事,再带上你的经历和感触,在燃着火的炉边,讲给他们听。
       
不要忘了给帮过自己的人准备一份礼物,孩子,只有这样你的这次远行才算没有白走。


(文  李小刀  原文有删改)


1.给加点的字注音(2):攥( )   ( )


2.带上三句话上路,这三句话分别是(3分):


A


B


C


3.第三自然段“快乐是一种美德。无论你背着多少行李,你也不要把它扔到路边的沟里”中的“它”指代的具体内容是?


4.仿写二句:如果你是鱼儿,那快乐就是一汪清清的水;如果你是小草,那快乐就是一束暖暖的阳光____________。


5.文中说你去的地方,那是很远、很远的地方。你认为那是什么样的地方?怎样才能到达这个地方?


6.文章结尾处说“只有这样你的这次远行才算没有白走。”用自己的话说说怎样才算没有白走。


 


参考答案:


1Zūàn     Yǎo


2A快乐是一种美德


B不要为一朵花停留太久


C为帮过自己的人准备一份礼物


3.快乐


4.如果你是鸟儿,那么快乐就是一方蓝蓝的天;如果你是小花,那么快乐就是一片厚厚的土地。


5.理想之地,幸福之乡。 只要你有执着的信念,坚强的意志就能到达你想去的地方。


6.获得了别人的爱就要去回报,这样的人生才算没有白走。


 

(作者单位:黑龙江省青岗县迎春中学  田井军

阅读训练

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植物眼中的世界:谁驯化了谁?


  


  一个5月的下午,作家兼园艺爱好者迈克尔·波伦在自家的院子里播种马铃薯,蜜蜂们围着开花的苹果树,嗡嗡地飞来飞去。


  突然,一个念头击中了他:是我选择了种植这些马铃薯呢,还是这些马铃薯诱使我这样做?


  波伦还记得几个月前,他被诱惑的那个时刻:在一本品种目录的册页上,马铃薯展现了它令人垂涎三尺的奶黄色肉质。如果说进化正是由无数琐细、无意识的事情构成,在马铃薯的进化过程中,一个人在某晚阅读到这本品种目录并决定种植,算不算这无数事情之一呢?


  这就好像,当蜜蜂在花丛中穿梭,多半人都会以为是蜜蜂在选择花朵,而真相却是花朵聪明地利用了蜜蜂来传送基因。人类也成了供花朵差遣的另一种蜜蜂


  《植物的欲望》讲述的,是植物如何利用人类的欲望,以便驯化我们。以及,如何以同样颠倒的方式来看人类在自然界中的位置。


  小狗Snoopy(史努比)曾经感慨:猫讨厌我们,马踩在我们身上,野兽瞧不起我们,唉,幸好还有人类!


  要是从另一方面看,事情就不是这样了。如今,在美洲有5000万条狗,而狼只有1万只。从生物学上讲,狗比自己那野性的祖先———狼要成功多了。狗在得到进化的这一万年时间里,熟悉并掌握了人,它们熟悉了我们的欲望、情感及其他,这一切融入了它的基因。


  如果人们能够像阅读一本书一样阅读狗的基因组,就会看到狗一步步地唤醒、适应乃至去开发我们的欲望,由此获得了自己生物学上的成功。


  四种植物的故事,对应了人类的四种欲望:苹果鼓励了我们对甘甜的嗜好;郁金香引导我们对美丽的追求;大麻纵容了我们对陶醉感的依赖;生物工程下的马铃薯,操控着我们的控制欲。这四种植物无疑非常成功地把它们的命运和我们的命运,联系在了一起。


  18世纪的美国,糖还是一种稀罕之物。当时绝大多数人生活中甘甜的感受主要来自果肉,而这通常就意味着苹果。当早期移民来到这片新大陆时,苹果还是一种让一只松鼠在它的边上咬上一口,都会尖叫一声的玩意儿。


  这种水果来到新大陆后进化和演变的故事,充满了美国梦的隐喻。像早期来到这片大陆的清教徒把他们跨越大洋的行为视作是洗礼或再生一样,苹果也不得不改变其特性,以至后来苹果被爱默生称为是美国水果


  郁金香,如何从一种低矮、率直、欢乐、面孔敞开,有六个花瓣、底部常有颜色对比鲜明的生动斑点的野花,变成了颜色纯粹、花瓣紧凑、茎干清瘦,有点冷艳孤傲气质、被奥斯曼帝国和法国宫廷欣赏的昂贵花卉,这个过程,够得上一段帝国的历史。


  到了1635年的秋天,当阿姆斯特丹的一个夜贼把他这一行要用的工具送进了典当行,当这个城市的木匠、铁匠、鞋匠、磨咖啡工人、商人、农夫、教师、小贩、神职人员都在做郁金香买卖的投机者,你能说得清,到底是人在利用花?还是花在利用人?


  植物不仅是适应了我们的欲望,有时甚至参与开发和创作了我们的欲望。在作者看来,正是因为花朵,在远古的某一刻,给这个世界展示了美的观念。今天,精神科医生会把一个患者对花的无动于衷,视为临床上抑郁症的征兆。如果没有若干植物生产出有着特定分子的化学物质,用来打开我们大脑中掌管愉快、记忆的机制,我们可能永远也不会培育出陶醉这种欲望。


  当我们说自己是物种中较为先进的那一类时,无非是因为你所谓先进的定义是思维制造工具语言。如果,换一些标准,植物能把水、土、阳光转化为食物,这种能力难道不让人类望尘莫及吗?(来源:中国青年报)


    思考与训练:


1.     通过阅读全文, 作者认为谁驯化了谁?


2.     文中说“狗比自己那野性的祖先———狼要成功多了”理由是什么?


3.     蜜蜂采蜜,在我们认为是蜜蜂在选择花朵;而在花朵的眼中是怎么认为的呢?


4.     文中说“植物适应了我们的欲望”你能用两个例子证明吗?


5.     “植物参与开发和创作了我们的欲望”在文中具体所指的是什么?


6.     每一个物种都有自己“先进”的一面,人所谓的“先进”指的是?而植物的“先进”指的是?


   参考答案:


1.  植物驯化了人。


2.狗在得到进化的这一万年时间里,熟悉并掌握了人,它们熟悉了我们的欲望、情感及其他,这一切融入了它的基因。


3.花朵是利用了蜜蜂来传送基因。


4.苹果适应了人们对甘甜的欲望; 郁金香适应了人们的孤傲气质。(或苹果鼓励了我们对甘甜的嗜好;郁金香引导我们对美丽的追求。答案不唯一)


5.美的观念和陶醉这种欲望。


6“思维制造工具语言”; 植物能把水、土、阳光转化为食物.


 


话说橄榄


  我国南方有一种特殊的树,名叫橄榄树,它主要生长在福建、广东和海南地区。这种树属橄榄科,为常绿乔木。它的叶子为羽状复叶;花为黄白色,有3个花瓣;果实是核果,椭圆形,长约三厘米,两端尖,青黄色。它的果实可以食用,除生食以外,还可制成五香榄、蜜饯榄等食品。它的果实营养丰富并有清肺、利咽、生津、解毒的功能。橄榄果生食的滋味很有趣,初入口有苦涩感,慢慢咀嚼才有香甜感品味出来。王禹有诗云:皮肉苦且涩,历口复弃遗,良久有回味,始觉甘如饴。这是描述橄榄果味的贴切之笔。


  橄榄之名出于《食疗本草》,又有青果、谏果之称。为什么叫谏果呢?这其中有个历史故事。唐代贞观年间,政通人和,贤相良臣很多,最著名的是魏征。在皇帝面前,魏征很少说赞扬的话。他多次进谏,劝阻皇帝不要做不应当做的事,惹得皇帝很恼火。有一次,魏征送橄榄让皇后用此果沏茶给皇帝喝。皇帝喝了说:这是什么茶?这样苦涩难咽!皇后说:你近日心火旺,这茶可以清心降火,因为茶里泡了橄榄果。皇帝渐渐品出了橄榄的味道,苦中有甜,连说:好茶,好茶!此时,他心中的烦躁也渐渐消去了。皇后把魏征送橄榄果让皇帝泡茶喝的事说明了,并说,皇帝不是常讲忠言逆耳利于行吗?这其中的道理不就如同这橄榄果,苦中有甜吗?这种性味,对身心可都有好处呢。皇帝大为赞同。从此,皇宫中常备橄榄茶。皇帝为了表彰魏征用心良苦的劝谏,将橄榄果取名为谏果。


  橄榄树是南方绿化庭院和做行道树较名贵的树种之一。它的种子还可榨油做润滑用。


  除了这种橄榄,还有一种橄榄,叫做油橄榄或洋橄榄。它与上述品种截然不同,它属于木犀科木犀榄属。油橄榄生长在地中海地区,是一种常绿小乔木。它的叶子单叶对生,近革质,披针形或矩圆形;花白色,花冠有4个裂片;果实为核果,椭圆形或近球形。


  为什么这种橄榄叫油橄榄呢?因为它的果实含油高达30%,而且其油适宜人类食用,被称为液体黄金。人们提取橄榄油时,不需要任何化学溶剂或添加剂,就可得到香气和色泽上好的橄榄油。这种油含单不饱和脂肪酸和维生素ADEK及磷脂酸等,不含胆固醇,对心脏病及循环系统疾病者,有降低低密度脂蛋白和升高高密度脂蛋白的作用。它所含的丰富油酸,有助人体吸收矿物质。


油橄榄的历史悠久,可追溯到古希腊时代。希腊神话中说,智慧女神雅典娜和海神爱琴争夺雅典城堡,众神说,谁能够给人类一样有益的东西,这个城堡就归谁。结果智慧女神得胜,因为她带给人类橄榄树,就是这油橄榄。当时希腊人视油橄榄为和平的标志,又视它为希腊的国花,并用它的花枝制作成纪念品送给战争胜利者,祝愿和平。希腊人还将橄榄枝编成桂冠献给奥林匹克运动会上的优胜者,以示最高荣誉。(来源:《健康报网》)


 


阅读训练:


1.“这种树属橄榄科,为常绿乔木。它的叶子为羽状复叶;花为黄白色,有3个花瓣;果实是核果,椭圆形,长约三厘米,两端尖,青黄色。它的果实可以食用,除生食以外,还可制成五香榄、蜜饯榄等食品。它的果实营养丰富并有清肺、利咽、生津、解毒的功能”这段文字使用的表达方式是( )


2.用一句话概括谏果的历史故事?


3 王禹有诗云:皮肉苦且涩,历口复弃遗,良久有回味,始觉甘如饴。这是描述橄榄果味的贴切之笔。些句使用的说明方法是?文中还有同类的说明方法吗,它们分别是?


4.文中介绍了两种橄榄,两者各有侧重,前者侧重写的是什么,后者侧重写什么?各有什么突出特点。


 


5.请介绍你家乡的一种特产,并设计一段广告语。


参考答案:


1.  说明。


2.  魏征用橄榄果性味的苦中有甜劝谏皇帝不要做不该做的事。


3.  引材料。引用历史故事和神话传说。


4.  前者侧重写橄榄的味,特点是味苦中有甜。后者侧重写油质。特点是历史悠久。


5.  略。


树木花草可监测大气污染


  法国农艺研究所南锡森林研究中心主任加莱克先生指出,城市中的花草树木不仅可以美化环境、制造氧气,而且还可以监测城市空气污染状况。


  以城市中分布较广的植物为分析对象,来了解城市中空气受污染的状况和程度、污染物质的成分及其分布,这是近年来在西方开始推行的一种环境监测的新办法。有两类植物适用于空气监测:


  一类称作生物显示植物,这类植物对污染物非常敏感,能够显示所受污染的状况和程度。例如,BELW3型烟草对臭氧特别敏感,受到污染后叶子上便起白斑,受污染越厉害白斑越多。科学家将在相同条件下把盆栽烟草摆放在城市中的不同位置,然后根据烟叶上的白斑状况来判断空气中臭氧的污染情况。法国加莱、敦刻尔克、南锡、斯特拉斯堡等城市都采取过此种方法。


  另一类称作生物积蓄植物,例如杨树和柳树等。这类植物由于生理结构上的一些特点而能将污染物保持很长时间。研究人员可以通过分析叶片上的污染物,来了解污染物的性质和污染的相对程度。杨树叶上有蜡质和细毛,是非常理想的积蓄植物。树木是比花草更有代表性的积蓄植物,因为花草的植株比较矮,离地面近,容易沾落灰尘。


  加莱克认为,世界上有300多种植物可以进行大气污染监测,但目前只在60多种植物叶上进行过试验。南锡研究所现在正试验利用欧洲赤松松针和白菜叶作为碳氢化合物污染的积蓄植物。


  植物监测空气污染方法的最大优点是投入少、容易实施。先进的监测仪精确度很高,但费用也高,不可能广泛使用,而且位置固定,监测范围有限。植物监测方法则在费用少的情况下能让人了解空气污染的基本情况,可以对监测仪器起到很好的补充作用。当然,这种方法也有局限性,如因气候或植物季节原因不能保证常年可用,病虫害会对被观测的植物造成干扰等。(来源:北京青年报)


思考与训练:


1. 文中所说环境监测的新办法是什么?


2.  适用于空气监测的植物有哪些?各有什么特点?举例说明.


3.   请你用对比的方法说明,杨树是非常理想的积蓄植物?


4. 举例说明文中所使用的说明方法?(至少两种)


5. 用一句话概括最后一段的内容.


参考答案:


1         以城市中分布较广的植物为分析对象,来了解城市中空气受污染的状况和程度、污染物质的成分及其分布.


2         一类称作生物显示植物; 对污染物非常敏感; 例如,BELW3型烟草


 另一类称作生物积蓄植物; 保持污染物的时间;例如杨树和柳树;


3. 杨树植株比较高,叶上有蜡质和细毛,而花草的植株比较矮,离地面近,容易沾落灰尘。


4.举例子: 例如,BELW3型烟草对臭氧特别敏感,受到污染后叶子上便起白斑,受污染越厉害白斑越多。列数字:世界上有300多种植物可以进行大气污染监测,但目前只在60多种植物叶上进行过试验。(其它也可)


5. 植物监测空气污染方法的优点及局限.


  

归真返璞

归真返璞


                ――――2006黑龙江省中考语文试题例析


 


 


 


 


综观2006年黑龙江省非课改实验区中考语文试题,其最基本的出发点是全面提高学生的语文素养,重在考查评价实现课程目标的程度,有意识的向课改区试题蜕变,具体围绕三个维度目标命题,力求面向课改,朝向素质,体现语文教学改革的方向。但也有自己的特色。题型不追求眼花缭乱的时尚,而是重在归真反璞。


从试题设计结构来看,依然采用的是板块式。共有三大板块:一是知识积累与运用;二是阅读理解及分析;三是写作。所采分值依次是20分、40分、60分,写作占去了整个试题的半壁江山,其次是阅读理解,基础知识更加注重基础,知识与能力并重,阅读评价综合考查学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。注重过程与方法,写作更是情感态度价值观的评价,但是它们之间又是有机融合的。


首先看第一板块试题:


如:1选出下列词语中加点字注音有错误的一项。


A炽热(chì)迁徙(xǐ)狡黠(xiá)愚蠢(yú)


B胆怯(qiè)繁衍(yǎn)脑髓(suǐ)两栖(qī)


C结束 (sù)鄙夷(bǐ)破绽(zhà)友谊(yí)


D取缔(dì)眷恋(juàn)匿名(nì)恩泽(zé)


 


从这道题考查的目标来看, 有鲜明的特色,重在是评价普通话的语音标准。如C选项中的结束(sù)这是黑龙江方音中Z  C S 和ZH CH SH不分造成的结果,正确的读音应该结束(shù)类似还有辍学(chuò)误读成辍学(cuò),画册(cè)误读成画册(chè)暂时(zà)误读成暂时(zhà)而A项中的迁徙(xǐ)考查的是声调的调型,容易误读成迁徙(xí)愚蠢(yú)容易误读成愚蠢(yū)。


C选项中的,友谊(yì)误读成友谊(yí),如D选项中的取缔( dì)容易误读成取缔(tì)这是语言中的声母的考查。类似的还有像仁爱(rén)容易误读成仁爱(yén


这一道试题有着黑龙江的地域特色,是对学生也是对教师运用普通话所达到的标准程度的检测,同时也是对语言的规范。


2题,用横线画出每个成语中的错别字,并将改正的字规范地写在田字格中。


相形见拙  融汇贯通  不可明状  不纶不类


此题不仅量小,而且可以说是一箭双雕,既考查学生对成语中字形的掌握程度,同时也检测了学生书写是否美观规范。如相形见绌中的绌与拙在字音字形上的区别,如融会贯通中的会与汇同音不同形的考查。


5毛泽东在《浪淘沙 北戴河》中的“往事越千年,魏武挥鞭,东临碣石有遗篇。”中所写的魏武帝指的是《三国演义》里的___;其中“遗篇”是指《____》。


5题同样是一石二鸟,既有名著的知识,又有古诗文知识,可谓基础与能力的双重检测,看过名著《三国演义》,就能知道魏武帝是谁。如果没看过《三国演义》也不要紧,那么从古诗积累中也可知,从“东临碣石有遗篇”中抓住关键词语,“东临碣石”也能知道,学过的古诗“东临碣石,以观沧海,水何澹澹,山岛竦峙。”知道这首诗题上《观沧海》,其作者是曹操。


3 、4、 6小题考查的是学生综合运用能力,仿写、语言表述能力,分析理解及读图表能力。


7小题是古诗文默写,考查是是背诵积累,特别是名篇名句的积累,背诵性的如(1)(2)小题,直接写的上下句。(3)小题还检测了诗词的理解运用,(5)小题考查是是对古诗词的积累。


其次看第二板块试题:


阅读理解及分析共选了两篇课内,两篇课外,文体全面,课内是一篇文言文《岳阳楼记》,一篇小说《我的叔叔于勒》。课外是一篇说明性文体《漫谈地震》,一篇议论性文体《跨越苦难》从这个几个这阅读选段来说,文体是鲜明的,把握好文体是答好这一板块试题的关键,命题意向也比较明显,有文体知识,也有阅读方法运用,有整体感知,也有联系生活实践。


如《漫谈地震》《跨越苦难》中的1621小题是从整体感知的角度来设题,要求用简洁的语言概括说明对象和作者的观点《我的叔叔于勒》12小题也是感知概括内容。


《漫谈地震》中18 、19考查的是文体知识,说明方法及作用,和说明文语言的准确性。《跨越苦难》中23小题考查是论证方法及作用。《我的叔叔于勒》中14小题景物描写的作用。


联系生活自身体验,像阅读段中的最后一题:《岳阳楼记》11小题联系生活谈对“先天下之忧而忧,后天下这乐而乐”的理解。《漫谈地震》中20小题面对自然灾害你将如何应对。《跨越苦难》24小题联系生活,谈如何面对困难?


提取文本重要的信息题如《岳阳楼记》10小题找出描写洞庭湖全景的句子,《我的叔叔于勒》中13小题找出表现父亲神态的词语。


续写仿写类,《我的叔叔于勒》15小题当我看到又老又穷的于勒里心里发出了呐喊,“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”请续写这一心理活动将我对父母的行为的疑惑、不满写出来。《跨越苦难》22小题中引用曹雪芹、贝多芬、诺贝尔的例子,是为了证明什么道理?请你再举一个类似的例子。


总之做阅读题,首先用略读把握阅读材料,分清文体,善于捕捉关键性的信息,在整体感知内容的基础上,用精读加深对文本的理解,品味句子含义。万变不离其宗,向课内知识寻根放眼课外。


 


最后来看第三大板块:写作


25       请在下面的两个文题中任选一题作文。


文题一:


财富是什么?商人摆弄着手机说,财富就是赚来的金钱;学者推了推眼镜说,财富就是积累 的知识;哲人望着河流说,财富就是拥有的智慧·······


你是如何理解财富的?请以“财富”为话题,写一篇文章,题目自拟。


文题二:


坦然看_____


请补全题目,写一篇文章,横线上可填:成功、挫折、生活……


作文要求:


     文体不限,诗歌、戏剧除外;


     表达真情实感,不得套写、抄袭;


     文中不得出现真实的地名、校名、人名;


     字字数在600字左右。


 


选择式作文,也就是二选一,一个是话题写作,一个是半命题写作,这样给学生更大的自由度,有层次有梯度,学生可根据自己的选择,展示个性化的写作。


 文题一:话题作文,考生要把握好话题所给的材料,“财富”不同的人有不同的理解,那么你是如何理解财富的?这是情感态度价值观的写作,前提是你,那么这个你是个性化的了,要写出自己的观点、态度、体验。那么要写好这个话题,首先要理解什么是财富?字典中的释义为指有价值的东西,像自然财富,物质财富,精神财富。就像材料中所给的金钱,知识,智慧等,前面的阅读段《跨越苦难》中也有提示,“苦难之于人生,实在是一笔丰厚迷人的财富”同样挫折、失败也是财富,总之有价值的就是财富,写前,要选好切入点,切入话题,表达清楚自己的态度和价值取向。拟题如:《我说财富》《知识=财富》等。


文题二:半命题作文 坦然看____


半命题作文,一半给你自由一半加以限制,自由是看什么都可以,限制的是要坦然的看。也就是心态要平静,这样的情感态度,要把握好,“不戚戚于贫贱,不及及于富贵”是一种坦然,这是我们课内学过的,如果课外积累得多的话,余秋雨的《坦然看生活》是一个好的范例,而且这篇文章04年入选江苏省南通市、05年入选福建省福州市中考阅读题,这样的作文题显然是一种指向,那就是从名家名作中学习写作,平时只要多读书积累,写作就有方向。


另外从作文要求上来说,第二点要求说不得套写、抄袭,也是作文的一大亮点,主要是针对个别的学生抄袭和仿写作文,这是向这些学生提前亮出的黄牌。写作是个性的东西,只有展示个性的作文才是好作文。


总之2006年黑龙江省非课改实验区中考语文试题,在求真、求实、求活上下功夫,力求面向课改,朝向素质,重在返璞归真。